Піклування про ментальне здоров'я педагога як запорука формування й розвиток його професійної компетентності. .

24 жовтня 2024 року практичні психологи і соціальні педагоги закладів освіти працювали в психологічній студії над проблемою  ментального здоров'я педагога як запорука формування й розвиток його професійної  компетентності. Піклування про ментальне здоров'я педагога є ключовим фактором для його професійного зростання та ефективності в роботі. Емоційний баланс і стійкість дозволяють вчителю підтримувати мотивацію, творчість і здатність адаптуватися до викликів. Збереження психічного здоров'я сприяє продуктивній взаємодії з учнями та колегами, що створює сприятливий освітній простір. Педагог, який піклується про своє благополуччя, демонструє приклад усвідомленого підходу до роботи та особистого розвитку, що є основою для формування високої професійної компетентності. Учасники зустрічі активно працювали на темою збереження ментального здоровя та радо ділилися практичними навичками. Так, соціальний педагог ліцею с. Бережани провів вправу:  "Безпечне місце";

 практичний психолог ліцею с. Уладівське поділився вправою на зміцнення ментального здоровя;

 

практичний психолог ЗДО 7 провів вправу на відновлення власнихі ресурсів за допомогою методики "Слоненятко в клаптиках"; 

практичний психолог ліцею с. Н. Гребля поділилась методикою "Нейрографіка- графічний метод трансформації,арт- терапія"; 

голова методичного обєднання, практичний психолог ліцею с. Павлівка поділився з учасниками вправою: "Піклуємось про ментальне здоров'я педагога за допомогою МАК." 

Психологом ЦПР ПП потурбівався про ментальне здоровя учасників через поради як подбати про свої ресурси і провів арт-терапевтичну практику: "Малювання музикою". В цілому під час заходу панувала сприятлива, активна і дружня атмосфера де кожен зміг з користтю провести час для себе. 

Формування сприятливого психологічного клімату та конструктивних взаємин в педагогічних та учнівських колективах

Вереснева зустріч з практичними психологами і соціальними педагогами закладів освіти Калинівської ОТГ проходила у форматі психологічної студії за темою: «Формування сприятливого психологічного клімату та конструктивних взаємин в педагогічних та учнівських колективах». Безпечний простір має вирішальне значення для формування позитивного психологічного клімату. Коли діти відчувають себе фізично та емоційно захищеними, вони більш відкриті до взаємодії, навчання та розвитку. У такому середовищі зменшується рівень стресу, тривожності й напруги, що сприяє довірі та підтримці між учасниками. Безпека створює основу для побудови здорових стосунків, ефективної комунікації та загального добробуту, що є ключовими елементами сприятливого психологічного клімату. З цією метою на заході була представлена корекційно-розвиткова програма «Безпечний простір». Зазначена програма впроваджувалась Державною службою якості освіти України спільно з Міністерством освіти і науки України, громадською організацією «Слова Допомагають», а також фахівцями Центру психічного здоров’я Національного університету «Києво-Могилянська академія». Ініціатива отримала підтримку Австрійської агенції з питань міжнародної мобільності та співпраці в галузі освіти, незалежної гуманітарної організації «Plan International» та Іспанського агентства міжнародного співробітництва та розвитку (AECID) в рамках програми «Safe Space – Невідкладна психосоціальна підтримка учнів та шкільних вчителів». Програма складається з чотирьох модулів. Перший модуль для ЗДО представляла практичний психолог ЗДО с. Павлівка, другий модуль для молодшої школи представляла практичний психолог ліцею №1, третій - для основної школи практичним психологом ліцею с. Павлівка та четвертий-психологом ЦПР ПП для роботи з батьками і педагогами.

 

Пріоритетні напрями роботи психологічної служби в системі освіти України у 2024/2025 навчальному році

Фахівці психологічної служби Калинівської ОТГ зібралися щоб обговорити важливі напрямки діяльності служби на 2024 - 2025 н.р. та  мМетодичні рекомендації щодо соціалізації та інтеграції дітей внутрішньо переміщених осіб у громадах.

 Головним пріоритетом діяльності психологічної служби в закладах освіти є розв’язання освітніх та виховних завдань, що сприятиме збереженню психологічного здоров’я всіх учасників освітнього процесу.

 

Психосоціальна підтримка здобувача освіти.

Психосоціальна підтримка здобувача освіти є надзвичайно важливою передумовою збереження психічного здоров'я в умовах воєнного та післявоєнного періоду. Вона допомагає учням справлятися зі стресом, тривогою і травматичними переживаннями, що виникають внаслідок воєнних дій. Забезпечення емоційної та психологічної підтримки сприяє створенню безпечного і стабільного освітнього середовища, де кожен учень може відчувати себе захищеним. Це, в свою чергу, допомагає зберігати їхній емоційний баланс, стимулює навчальну мотивацію і сприяє всебічному розвитку особистості. 

Так, під час літньої школи, психологом ЦПРПП 11.06.2024р. для педагогічних працівників проведено тренінг на тему: "Психосоціальна підтримка здобувача освіти як передумова збереження психічного здоров`я в умовах воєнного/післявоєнного стану". Учасники тренінгу ознайомилися із статистикою стану психічного здоров'я в Україні за час відкритої агресії росії, набули компетентності розпізнавання психічних розладів та психосоціальної підтримки дітям та підліткам.

Надання психологічної підтримки людини у суїцидальній кризі

 

Війна приносить із собою не лише фізичні руйнування, а й глибокі психологічні травми, які впливають на ментальне здоров’я як сімей військових, так і цивільного населення. У цей критичний час роль психолога стає надзвичайно важливою для підтримки та відновлення психічного здоров'я суспільства. Діти – найбільш вразлива категорія під час війни. Вони переживають втрату батьків, друзів, зміну місця проживання та навчання. Практичні психологи закладів освіти допомагають дітям справлятися з цими викликами, надаючи емоційну підтримку, допомагаючи розвинути стійкість та навички адаптації. 

З метою набуття навичок організації психологічної допомоги в закладах освіти, центр професійного розвитку педагогічних працівників Калинівської міської ради 23.05.2024 р. провів для соціальних педагогів та практичних психологів ЗЗСО, ЗДО семінар – практикум: «Надання психологічної підтримки людини у суїцидальній кризі». 

Антибулінгова політика та підтримка психологічної безпеки здобувачів освіти в закладах освіти

Навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії в освітньому процесі, а також захист дітей від насильства є приорітетним в побудові безпечного освітнього середовища в закладі освіти. Так, психологом ЦПР ПП Калинівської міської ради для педагогічних працівників гімназії села Заливанщина, проведена групова консультація за темою: "Антибулінгова політика  та підтримка психологічної безпеки здобувачів освіти  в закладах освіти". Учасники зустрічі підішли спільного висновку що впровадження антибулінгової політики вимагає комплексного підходу та активної участі всіх зацікавлених сторін. Це не тільки допоможе знизити рівень булінгу в школах, але й сприятиме формуванню дружньої та безпечної атмосфери, в якій кожен учень зможе відчувати себе захищеним і підтриманим.