Піклуємося про власний психологічний добробут.

 У межах Тижня ментального здоров’я відбулася інформаційно-просвітницька зустріч педагогічних працівників із психологом Центру професійного розвитку педагогічних працівників. Під час виступу було розглянуто актуальні питання збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу, профілактики емоційного виснаження та професійного вигорання, а також обговорено практичні способи підтримки власного психологічного благополуччя. Особливу увагу було приділено ролі педагога у створенні безпечного та підтримувального освітнього середовища, що сприяє емоційному розвитку й психологічній стійкості дітей.

Багаторівнева система підтримки здобувача освіти.

 

Сучасні виклики вимагають від фахівців психологічної служби не лише професійних знань, а й чітких алгоритмів дій у кризових ситуаціях. Саме цій темі була присвячена вереснева психологічна студія для практичних психологів і соціальних педагогів закладів загальної середньої та дошкільної освіти на тему: «Багаторівнева система підтримки учнів: алгоритми кризового реагування в закладі освіти».

Учасники заходу опрацювали сучасні підходи до раннього виявлення потреб дітей, особливості організації багаторівневої системи підтримки, алгоритми дій у випадках кризових ситуацій, насильства, булінгу, суїцидального ризику та інших викликів, що потребують невідкладного реагування. Особливу увагу було приділено міжвідомчій взаємодії, дотриманню принципів безпеки, конфіденційності та забезпеченню наступності допомоги дитині.

Студія стала простором професійного діалогу, обміну досвідом і спільного пошуку ефективних рішень, спрямованих на створення безпечного освітнього середовища та своєчасну підтримку кожного учасника освітнього процесу.

Дякуємо всім учасникам за активність, відкритість до нових підходів і готовність розвивати професійну майстерність задля благополуччя дітей.

Планування роботи на новий навчальний рік.

Війна вносить свої корективи в організацію діяльності психологічної служби системи освіти -змінами в освітньому середовищі та зростанням потреб учасників освітнього процесу, вимагають від працівників психологічної служби нових підходів до організації своєї діяльності. Саме тому в серпні відбувся методичний захід для практичних психологів і соціальних педагогів, присвячений опрацюванню методичних рекомендацій щодо організації діяльності психологічної служби у системі освіти у 2026/2027 навчальному році.

Під час зустрічі учасники ознайомилися з ключовими напрямами розвитку психологічної служби, визначеними Міністерством освіти і науки України, зокрема з переходом до багаторівневої системи психологічної та психосоціальної підтримки, орієнтованої на потреби кожного учасника освітнього процесу. Особливу увагу було приділено питанням раннього виявлення потреб дітей, кризового реагування, профілактики насильства та булінгу, підтримки осіб, які зазнали впливу війни, а також забезпечення психологічного благополуччя у цифровому середовищі.

Учасники обговорили практичні аспекти планування роботи на новий навчальний рік, визначення пріоритетних напрямів діяльності, удосконалення маршрутів перенаправлення та міжвідомчої взаємодії. Важливим акцентом стала необхідність переходу від формального виконання заходів до системної роботи, результатом якої має бути доступна, своєчасна та якісна допомога дітям, педагогам і батькам.

Захід став майданчиком для професійного діалогу, обміну досвідом та пошуку ефективних рішень, які допоможуть фахівцям психологічної служби успішно реалізовувати завдання нового навчального року. Спільне опрацювання рекомендацій сприяло формуванню єдиного бачення розвитку психологічної служби відповідно до сучасних державних пріоритетів та Концепції її розвитку до 2030 року.

 

Повітряний ресурс — відновлення після професійного вигорання.

 У рамках роботи Літньої школи, психологом ЦПР ПП для педагогів закладів освіти громади, відбувся арт-терапевтичний практикум: «Повітряний ресурс — відновлення після професійного вигорання», присвячений відновленню внутрішньої опори та розвитку резильєнтності. Захід проходив 11 червня 2026 року в актовій залі Управління  освіти, молоді та спорту Калинівської міської ради.

Під час заняття учасники мали можливість через творчі вправи та роботу з повітряним пластиліном дослідити власний емоційний стан, усвідомити джерела втоми й професійного навантаження, а також віднайти внутрішні ресурси для відновлення. Символічна трансформація «каменя втоми» у нову стійку форму допомогла педагогам прожити важливий досвід: людина може змінюватися під впливом обставин, але здатна відновлювати себе та зберігати свою сутність.

Особливо цінною стала атмосфера підтримки, довіри та професійної єдності, у якій кожен учасник зміг відчути себе частиною спільноти однодумців.

Захід нагадав просту, але надзвичайно важливу істину: лише той, хто дбає про власний ресурс, може бути надійною опорою для інших. Адже внутрішнє «повітря» вчителя — це сила, яка допомагає зростати й розвиватися його здобувачам освіти.

Місцевий форум успішних практик профорієнтаційної роботи «Освіта, влада, бізнес: синергія заради майбутнього»

 Сьогодні на базі Гущинецького вищого професійного училища відбувся Місцевий форум успішних практик профорієнтаційної роботи «Освіта, влада, бізнес: синергія заради майбутнього».

Учасники форуму обговорили результати впровадження профорієнтаційної роботи в громаді, поділилися успішними практиками та визначили подальші кроки розвитку системи професійного самовизначення учнівської молоді.

Особливу зацікавленість у здобувачів освіти викликав ярмарок професій, під час якого вони мали можливість ознайомитися з різними напрямами професійної діяльності. Значний інтерес викликала професія електрогазозварника, а кулінарний майстер-клас з розпису печива дав змогу учасникам проявити творчість та креативність.

Яскраві емоції подарувала й можливість практичного водіння, яка стала для багатьох учнів незабутнім досвідом.

Форум вкотре підтвердив, що ефективна профорієнтація є результатом тісної співпраці закладів освіти, місцевої влади, роботодавців та громади, а практичний досвід допомагає молоді свідомо обирати власний професійний шлях.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні.

#DECIDE #профорієнтація #освіта #DOCCU #НУШ

Впровадження сучасної системи профорієнтації в громадах Вінниччини.

 

03 червня 2026 року Вінницька академія безперервної освіти провела менторську сесію для кар’єрних координаторів територіальних громад та кар’єрних радників закладів загальної середньої освіти, які беруть участь у національному пілотуванні нової системи профорієнтації дітей та підлітків.

У заході взяли участь кар’єрні радники та координатори із 14 пілотних територіальних громад Вінницької області. Сесію організовано в межах реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE – «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», який впроваджується консорціумом у складі ГО DOCCU та Цюрихського педагогічного університету за підтримки Швейцарської Конфедерації.

Метою зустрічі стало створення простору професійного взаємообміну для кар’єрних координаторів громад і кар’єрних радників закладів освіти щодо планування, проведення та вдосконалення профорієнтаційних екскурсій, а також посилення їхньої готовності використовувати інклюзивні підходи, цифрові технології та сучасні інструменти взаємодії з учнями.

Під час сесії учасники проаналізували перший практичний досвід проведення профорієнтаційних екскурсій у громадах, обговорили успішні практики, виклики та шляхи їх подолання. У форматі групової роботи кар’єрні координатори та кар’єрні радники визначали найбільш ефективні підходи до організації профорієнтаційних заходів і напрацьовували практичні рекомендації для колег.

Особливу увагу було приділено обміну досвідом щодо підготовки учнів до екскурсій, налагодження співпраці з роботодавцями та підприємствами, залучення школярів до активної участі в заходах і створення умов для усвідомленого професійного вибору.

Практична частина заходу передбачала проведення майстерок, присвячених актуальним напрямам профорієнтаційної діяльності. Учасники працювали над питаннями використання цифрових інструментів у професійній орієнтації, впровадження інклюзивних підходів у роботі з учнями та застосування підходу «Шість кроків до конструктивного розв’язання конфліктів». У роботі використовувалися матеріали експертних сесій Цюрихського педагогічного університету та адаптовані ресурси міжнародної освітньої платформ

и «Живемо в демократії».

Під час підсумкової рефлексії учасники визначили найбільш корисні практики, які планують впроваджувати у своїх закладах освіти та громадах, а також окреслили напрями подальшої співпраці в межах проєкту.

Менторська сесія стала ще одним важливим кроком у розвитку професійної спільноти кар’єрних радників і координаторів, спрямованим на підвищення якості кар’єрного супроводу дітей та підлітків і впровадження сучасної системи профорієнтації в громадах Вінниччини.

Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Embassy of Switzerland in Ukraine / Посольство Швейцарії в Україні

Світ професій очима старшокласників: екскурсія на виробництво «Подолянка»

 

У межах реалізації Швейцарсько-українського проєкту DECIDE «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» та профорієнтаційної роботи 22 травня сього року старшокласники Голендрівського ліцею здійснили пізнавальну екскурсію на швейне виробництво — Калинівське колективне виробничо-торгове підприємство «Подолянка». Захід став чудовою нагодою для учнів ближче познайомитися із сучасним світом професій, особливостями швейної галузі та реальними умовами виробничої діяльності.

Під час екскурсії учні мали можливість побачити весь процес створення швейної продукції — від розробки та підготовки матеріалів до готового виробу. Працівники підприємства ознайомили молодь із технологічними етапами виробництва, специфікою організації праці, сучасним обладнанням та вимогами до професійних компетентностей.

Особливу зацікавленість викликало знайомство із професіями, які представлені на підприємстві: швачка, закрійник, технолог, конструктор одягу, контролер якості, механік швейного обладнання, працівники логістики та управлінської сфери. Учні дізналися про соціограму кожної професії — необхідні особистісні якості, професійні навички, рівень відповідальності, особливості комунікації та перспективи професійного розвитку.

Такі зустрічі допомагають старшокласникам не лише розширити уявлення про світ праці, а й краще зрозуміти власні здібності, інтереси та можливі напрями майбутнього професійного вибору. Адже свідоме професійне самовизначення починається із реального знайомства з професіями та людьми, які щодня створюють результат своєю працею.

Щиро дякуємо колективу підприємства «Подолянка» за гостинність, відкритість та можливість для молоді зазирнути у світ сучасного виробництва!