Використання інноваційних методів психологічної допомоги для дітей із сімей ВПО та захисників/захисниць. Арт-терапія та ігрова терапія в роботі з психоемоційними труднощами

 

У сучасних реаліях українського суспільства особливої ваги набуває психологічна підтримка дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб та захисників і захисниць. Саме цій актуальній темі був присвячений семінар для практичних психологів і соціальних педагогів, що об’єднав фахівців навколо пошуку ефективних рішень у роботі з дитячими переживаннями, тривогою та травматичним досвідом.

Захід мав чітко окреслену мету: ознайомити учасників із сучасними підходами психологічної допомоги та сформувати практичні навички застосування арт-терапії та ігрової терапії. Учасники мали змогу не лише поглибити теоретичні знання, а й безпосередньо відчути дієвість запропонованих методик через інтерактивні вправи. Особливий акцент було зроблено на арт-терапевтичних техніках як м’якому й екологічному способі роботи з внутрішнім світом дитини. Через малювання, метафоричні образи та символи діти отримують можливість виразити те, що складно передати словами. Практичні вправи продемонстрували, як за допомогою простих творчих завдань можна знизити рівень тривожності, стабілізувати емоційний стан та сприяти відновленню внутрішнього ресурсу.

Не менш важливою складовою вебінару стала ігрова терапія, яка відкриває природний шлях до взаємодії з дитиною. У процесі гри діти безпечно проживають складні емоції, відновлюють відчуття контролю та довіри до світу. Учасники опрацювали вправи, спрямовані на розвиток емоційної регуляції, формування навичок самозаспокоєння та покращення комунікації.

Інноваційним доповненням програми стало представлення практикуючою психологинею ЗДО №7 Євгенією Хорєвою сміхойоги як ефективного інструменту емоційної регуляції. Практичний блок був побудований у вигляді послідовної системи вправ, які учасники змогли відразу апробувати:

- руханка для розігріву «Привіт» — легкі рухи та невербальні вітання для створення безпечної атмосфери;

- «Смішний привіт» — креативне знайомство через сміх та міміку;

- гра «Смішинка» — передавання «сміху» по колу як спосіб активізації групи;

- «Надуваємо сміх» — дихальна вправа з елементами уяви (наповнення «кульки сміхом»);

- «Сміх по телефону» — рольова взаємодія, що стимулює спонтанний сміх;

- «Ехо сміху» — відтворення сміху один за одним для розвитку емоційного відгуку;

- «Сміх як робот» — тілесне проживання емоцій через механічні рухи та звук;

- «Як сміється моє тіло», «Сміх у долоні» — вправи на усвідомлення тілесних реакцій і зняття напруги;

- «Лев сміху» — енергійна вправа з елементами експресії для вивільнення емоцій;

- завершення — м’яке підбиття підсумків, відновлення дихання та рефлексія.

Учасники переконалися, що такі вправи сприяють зниженню рівня напруги, покращенню настрою, розвитку групової згуртованості та формуванню відчуття психологічної безпеки. Важливо, що сміхойога є доступною, не потребує спеціального обладнання та легко інтегрується у щоденну практику фахівця. Вебінар став не лише джерелом нових знань, а й платформою для професійного діалогу, обміну досвідом і підтримки серед колег. Учасники відзначили практичну цінність отриманих матеріалів та можливість одразу впроваджувати їх у свою роботу. На завершення першої частини заходу, варто зазначити, що поєднання арт-терапії, ігрової терапії та сміхойоги створює комплексний підхід до подолання психоемоційних труднощів дітей. Це не лише про корекцію стану, а й про відновлення ресурсу, довіри та здатності радіти — навіть у складних життєвих обставинах.

Друга частина заходу була присвячена презентації важливого освітнього проєкту, який із цього року впроваджується в нашій громаді — «Профорієнтація: національний пілот». Цей пілотний проект було представлено практикуючою психологинею ліцею №2, та кар’єрною радницею проєкту Наталією Лашевич і психологом ЦПР ПП та кар’єрним радником ліцею с. Голендри Андрієм Андрейко. Це професійна спільнота для всіх, хто долучений до апробації нової системи профорієнтації дітей та підлітків. Проєкт реалізується Швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з Міністерством освіти і науки України. Було наголошено, що профорієнтація є важливим елементом реформи «Нова українська школа», зокрема її третього етапу — розвитку старшої профільної школи. Учасники ознайомилися з ключовими підходами до формування у дітей усвідомленого професійного вибору, розвитку їхніх інтересів та компетентностей. Особливу увагу було приділено значенню профорієнтації як інструменту не лише освітнього, а й соціально-економічного розвитку громад. Адже розбудова ефективної системи профорієнтації — це не просто налагодження взаємодії між освітою та ринком праці, а створення реальних можливостей для кожної дитини будувати власне майбутнє в Україні. Цей захід став не лише джерелом нових знань, а й платформою для професійного діалогу, обміну досвідом і підтримки серед колег. Учасники відзначили практичну цінність отриманих матеріалів та їх актуальність у щоденній роботі. Підсумовуючи, варто зазначити, що поєднання інноваційних методів психологічної допомоги з системними освітніми ініціативами формує цілісний підхід до підтримки дітей. Це не лише допомога «тут і зараз», а й інвестиція в їхнє майбутнє, розвиток і впевненість у власному життєвому шляху.